Яким має бути сучасний урок

Справжній педагог ніколи не припиняє навчатися та самовдосконалюватися. З'являються нові способи підвищення ефективності уроків, нові технології навчання. Треба вміти реагувати на всілякі зміни в будь-якій сфері життя, так як учні на все реагують миттєво, від них не можна відставати.

Можна виділити наступні критерії оцінки ефективності і якості уроку:

• засвоєння учнями певних знань;
• розвиток загальнонавчальних умінь і навичок;
• включеність учнів у навчальну діяльність;
• розвиток в учнів пізнавальних процесів;
• розвиток рефлексії і оціночної діяльності;
• зв'язок навчального матеріалу з життєвим досвідом учнів;
• індивідуалізація і диференціація завдань;
• ступінь стомлюваності учнів під час навчальної діяльності;
• позиція педагога у навчальному процесі (керівник, організатор пізнавальної діяльності, ігрової діяльності, керуючий груповою взаємодією);
• характеристика діяльності учнів на уроці (інтерес, активність, розуміння матеріалу і його значення);
• рівень підготовленості вчителя.

Народження будь-якого уроку починається з усвідомлення і правильного, чіткого визначення його кінцевої мети - чого учитель хоче досягти; потім встановлення засобів - що допоможе учителю в досягненні мети, а вже потім визначення способу - як учитель буде діяти, щоби мета була досягнута.

Підготувати і провести такий урок дуже непросто. Для цього треба і багато знати, і багато вміти, дуже хотіти, відповідально ставитися до своїх учительських обов'язків, а найбільше – вийти на новий рівень педагогічного мислення. Тому сучасний ефективний урок має безліч складових.