Українська мова

Тема: Слова, близькі за значенням ( синоніми). Робота над синонімами.

Мета: розширити знання учнів про слова, близькі за значенням (синонімами); формувати вміння добирати синоніми, вживати їх у мовленні; збагачувати словниковий запас; розвивати мовне чуття, мовлення; виховувати любов до української мови.

Обладнання:

Тип уроку: нестандартний урок.

Хід уроку

І. Організаційний момент.

1. Сьогодні до нас на урок завітала наймудріша лісова жителька. Давайте відгадаємо хто це:

Уночі гуляє, вдень відпочиває.

Має круглі очі, бачить серед ночі.  (Сова)

-         Молодці. (вивішую картинку Сови).

-         Погляньте на свої парти. Мудра Сова хоче визначити Ваш настрій, з яким ви пришли на урок. Візьміть той смайлик, який відповідає вашому настрою.

-         Чудово! Значить наш урок має пройти у гарному настрої і мати гарні результати. Сова буде слідкувати за вами протягом уроку, а наприкінці діти, які будуть гарно працювати отримають нагороди від нашої гості. Для початку давайте покажемо один одному, як потрібно сидіти за партою.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

1.     Навести приклади багатозначних слів.

(Ключ, замок, ручка, гребінець, коса, кран, вилка, перо).

2.     Яку орфограму мають слова на кожному аркуші?

ІІІ. Оголошення теми і мети уроку.

-         Сьогодні на уроці ми будемо вчитися добирати слова близькі за значенням. А називають такі слова – синонімами. (запис на дошці)

-         Сова пропонує вам потренуватись. Вона передала конвертики, у яких знаходяться слова-синоніми. Але там є дві групи слів. Розділіть їх.

IV. Робота над темою уроку.

1.     Робота з роздатковим матеріалом.

1-ший конверт: (сміливий, відважний, хоробрий; іти, крокувати, плестися.)

2-й конверт: (хуртовина, завірюха, хуга, заметіль; говорити, розмовляти, гомоніти, балакати.)

3-й конверт: (веселий, радісний,потішний; гарна, красива, вродлива.)

-         Молодці, гарно попрацювали. Відкрийте свої зошити, розмістіть їх правильно на парті, візьміть ручки запишіть число, класна робота. Давайте покажемо Мудрій Сові, як слід каліграфічно писати.

2.     Каліграфічна хвилинка.

Синоніми допомагають уникнути докучливих повторень.

3.     Робота за підручником. Впр.137

V. Закріплення вивченого матеріалу

1.     Робота над словосполученням. Впр. 140  (колективне письмо на дошці і у зошиті)

2.     Фізкультхвилинка.

Встаньте, діти, посміхніться,

Землі нашій уклоніться

За щасливий день вчорашній.

Всі до сонця потягніться, 

Вліво, вправо нахиліться,

Веретенцем покрутіться.

Раз присядьте, два присядьте

І за парти тихо сядьте.

3.     Самостійна робота. (Впр. 138)

(Сильніші учні працюють самостійно,слабші з допомогою)

4.     Відомості про сову.

(Діти зачитують те, що підготували вдома)

VІ. Підсумок уроку.

-         Які слова вчились добирати? (Близькі за значенням)

-         Як вони називаються? (Синоніми)

Доберіть синоніми до слів:

говорити — ... (казати, повідомляти, розповідати);

будинок — ... (дім, хата);

мати — ... (матір, мама, неня);

турбуватися — ... (хвилюватися).

-         Молодці! Усі чудово попрацювали. Як ви гадаєте, Сова залишилася задоволеною після нашого уроку? Усі дітям вона дарує свій настрій у вигляді смайликів. Але у нашому класі є дітки, які готувалися до уроку, готували додатковий матеріал. Вони отримують найбільші посмішки від Мудрої Сови.

-         Можете поставити їх собі у кінці зошита.

VІІ. Домашнє завдання. Впр. 140, завд.3, правило.